av Beth Samek, Online Education Manager ved Artist's Network University
Hver uke på Artist's Network University har vi nye klasser som starter. Disse klassene spenner fra nybegynner til avansert og rekkevidde på tvers av medier og emner. En ting som er vanlig blant mange av dem, er behovet for solide tegneferdigheter. Å ha teknikkene for kunstnerisk tegning kan sette deg ut på din kunstneriske reise med selvtillit. Et av de nyeste kursene våre, Pastel Drawing with Your Right Mind, inkluderer ikke bare viktige tegneøvelser, men gir også en flott introduksjon til å jobbe med pasteller. Instruktøren, Suzanne Day, var spent på å dele sin høyre / venstre hjerne tilnærming til tegning med studentene mens hun jobbet med et av hennes favorittmedier.
“Høyre / venstre hjerneøvelse ble til på grunn av forskning og studier om studenters læringsstiler. Modellen jeg studerte var Herrmann Brain Dominance Test.
www.hbdi.com/uploads/100046_Brochures/100678.pdf
Jeg var hovedfag i psykologi og utdanning i grunnskolen og ble fascinert av hvordan alle lærer annerledes. Den gamle modellen for å undervise til midten av klassen fungerte helt sikkert ikke for meg eller de fleste høyre side av hjerneelevene. Noen ganger ble vi merket “LD” (jeg liker å tenke å lære annerledes) fordi vår metode for læring i stor grad skilte seg fra de som lett lærte fra midten av klassen presentasjonsmodellen.
Å være professor i kunst ga meg tilgang til tusenvis av kunst og ikke kunstfaglige som var nysgjerrige på hva læringsstilen deres var.
Funnene mine viste at de aller fleste kunststudenter var høyre hjerne, tilfeldige abstrakte elever, som meg selv.
Dette førte til Betty Edwards bok, "Tegning på høyre side av hjernen". En fascinerende lesning med fantastiske ideer som fører til klasseromsbruk i leksjonsplanene mine for nesten hver klasse jeg underviste. Disse kursene varierte fra visuell kommunikasjon, alle nivåer av tegning / maleri og i kunstpedagogikk på høyere nivå.
Observasjonene mine var og er systematisk de samme. Det store flertallet av studentene, antar jeg rundt 90% eller mer når jeg fulgte instruksjonene som ble gitt, hadde mye bedre tegninger etter høyre / venstre hjerne “skokissering” med de fleste funnet ut at tegningen fullførte med den ikke dominerende hånden den mest nøyaktige! Hvem visste ?! Min grunn til å bruke denne øvelsen er ikke bare for den første oppdagelsen, men for at studentene skal bruke tilgjengeligheten til å være i sitt "rette sinn" i alle sine kunstneriske tilnærminger. Den kreative høyre hjernen er akkurat der kunstneren er bosatt. Venstre hjerne balanserer sjekkbøkene våre og liker detaljene.”Sa Suzanne.
I den første uken av kurset takler hver student denne tilnærmingen selv ved å tegne gjenstander etter minne med sin dominerende hånd, deretter sin ikke-dominerende hånd. Denne øvelsen hjelper deg med å løfte frem hva som kan være et overraskende resultat. I følge student Sherry Barber, “Å male er relativt nytt for meg og tegning er avgjørende for resultatet. Suzannes første øvelse var en øyeåpner. Tegn fra minnet, observasjonen og deretter med den ikke-dominerende hånden fra observasjonen. Mens den var mindre raffinert, var den ikke-dominerende håndtegningen kanskje mer interessant og mer proporsjonalt nøyaktig. Hvordan er det til og med mulig? For å se, må jeg lære å se uten å bruke minnet som en krykke. Det er bare uke to, og jeg er overrasket over forskjellen.”Sa hun.
Her er Sherrys første forsøk på venstre / høyre hjernetegning ved hjelp av en sko og en lampe: